[02:10 بتاريخ 03/08/2009]التغذية الراجعة تعريفها و أسسها و أهميتها و خصائصها

تمهيد : يعتبر مفهوم التغذية الراجعة من المفاهيم التربوية الحديثة التي ظهرت في النصف الثاني من القرن العشرين ، غير أنها لاقت اهتماما كبيرا من التربويين وعلماء النفس على حد سواء . وكان أول من وضع هذا المصطلح هو : " نوبرت واينر " عام 1948 م . وقد تركزت في بدايات الاهتمام بها في مجال معرفة النتائج ، وانصبت في جوهرها على التأكد فيما إذا تحققت الأهداف التربوية والسلوكية خلال عملية التعلم ، أم لا . ومما لا شك فيه أن التغذية الراجعة ومعرفة النتائج مفهومان يعبران عن ظاهرة [.إقرأ المزيد.]

[06:09 بتاريخ 07/07/2009]تعدد الزوجات.. رؤية اجتماعية

تعدد الزوجات تشريع إلهي شرعه الله سبحانه وتعالى للبشر وهو خالقهم والأدرى بشؤونهم، لذلك يجب التسليم والإيمان والقبول والخضوع لشرع الله ولا يجب أن نرفض ما شرعه الله انطلاقا من قول الله تعالى في كتابه الكريم «وما كان لمؤمن ولا مؤمنة إذا قضى الله ورسوله أمرا أن يكون لهم الخيرة من أمرهم». لكن الله سبحانه وهو يشرع التعدد كما في قوله تعالى «وإن خفتم ألا تقسطوا في اليتامى فانكحوا ما طاب لكم من النساء مثنى وثلاث ورباع فإن خفتم ألا تعدلوا فواحدة» أقول إن الله تعالى وهو يشرع التعدد جعل [.إقرأ المزيد.]

[06:04 بتاريخ 21/05/2009]رسالة إلى الأموات ( في غزة لم أجد طوباً لدفن أختي )

بسم الله الرحمن الرحيم رسالة إلى الأموات ( في غزة لم أجد طوباً لدفن أختي ) بقلم د- ناصر إسماعيل جربوع كم محزن أن يفقد الإنسان شخص عزيز عليه فما بالكم إن كان الفقيد أخته الكبرى التي شاركت والديه في تحمل مشاق الحياة بعد هجرة 1948القسرية من مدينة يافا إلى مخيمات اللجوء ، تصارعت أختي الكبرى الغالية مع مرض السرطان أكثر من عامين، وكنت أري آلامها وصراعها واحتسابها وأنا اعتصر ألما ، واطلب منها الصبر والثبات واذكرها بابتلاء الله للمؤمنين ، حتى جاء وعد الله واخذ [.إقرأ المزيد.]

[11:18 بتاريخ 05/05/2009]توظيف جانبي الدماغ

توظيف جانبي الدماغ مقدمة : لقد تميّزت المنظومة التربوية في العقود الأخيرة من القرن العشرين، في العديد من دول العالم، بالرهان على التربية المتّسمة بالجودة؛ حيث ركّز الاهتمام على تنمية إمكانات المتعلمين وقدراتهم الذهنية على أفضل وجه ممكن، بعد أن تأكد ما للثروة البشرية من أهمية في تطوير المجتمع وتقدمه . إن هذا الاهتمام الكبير بالعقل البشري وإمكاناته وأساليب نموّه وتطويره، يبرز لنا بدون شك، ملامح المنظومة التربوية المميزة لمستهل الألفية الثالثة؛ فهي منظومة تراهن على [.إقرأ المزيد.]

[06:06 بتاريخ 09/03/2009]كيف تتعامل مع إزعاج الطلاب أثناء الدرس ؟

هناك أمور كثير تجعل البعض من المعلمين يغضبون وينفعلون بسبب أعمال الطلاب المزعجة والمشتتة أثناء الشرح . كيف لك أيها المعلم أن تتفاعل مع هذا السلوك بكل تعقل وحكمة ورزانة ؟؟؟؟؟؟؟ إليك بعض المقترحات ؟ 1- تفاعل مع مصدر الإزعاج بعد الاكتراث واستمر في الشرح , فهذا النوع من اللامبالاة قد يوقف الطالب المزعج ويشعره بالخجل ورداءة سلوكه . 2- حدد في ذهنك النقطة التي تشرحها من الدرس قبل التعامل مع مصدر الإزعاج , حيث يمكنك مواصلة ما كنت فيه دون بذل مشقة [.إقرأ المزيد.]

صفحة 1/5 الصفحة التالية >